Sustainability and rural communities in the age of globalization: Can we learn our way out?
Notice bibliographique
Résumé
This thesis is an investigation of sustainability and rural communities in the age of globalization. It begins by outlining the economic, political, social, environmental, gender-based and cultural impacts of corporate globalization on rural communities. This thesis then builds a theoretical model, using concepts from three theorists: Antonio Gramsci's concept of hegemony, Ju?rgen Habermas' concept of communicative action and John McMurtry's concept of life values. Using this model, it analyzes current understandings of sustainability in the literature and finds them inadequate to deal with the devastating impacts of corporate globalization on rural communities. Moving from theory to metatheory, it investigates the ability of the theoretical model to contribute to a critical understanding of sustainability. Then using the theoretical model as a foundation, this thesis develops a critical understanding of sustainability as a set of structures and processes that build the civil commons. The civil commons is society's organized and community-funded capacity to provide universally accessible resources that maintain or increase the well-being of individuals and communities. Universal health care, parks, public education, old age pensions and the Charter of Rights and Freedoms are all examples of the conscious and co-operative human agency of the civil commons in Canada. Given this critical understanding of sustainability, this thesis then asks whether we can learn our way out of our current unsustainable state and learn our way into sustainability. It argues that we can, proposing a new concept called sustainable learning, based on the theoretical model and grounded in emancipatory learning, social learning and transformative learning. This thesis then puts forward a new research agenda, applying the critical understanding of sustainability to two familiar concepts: sustainable development and sustainable rural communities. It concludes with a new concept, sustainable globalization, based on a critical understanding of sustainability.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».