“The system is not set up for individuals with FASD”: Lived and Caregiver Perspectives Regarding Current and Ideal Housing Supports for Canadian Adults with Fetal Alcohol Spectrum Disorder
Notice bibliographique
Résumé
Past work has demonstrated adults with fetal alcohol spectrum disorder (FASD) often require lifelong support with daily life activities. However, very little is understood regarding daily living supports for adults with FASD, and current research has heavily relied on proxy-reports rather than lived experiences. To promote self-determination in the provision of support for adults with FASD, the current study highlights both the perspectives of Canadian adults with FASD living in a variety of arrangements as well as caregivers who support adults with FASD to examine: 1) current ways adults with FASD are supported with daily life activities, and 2) ideal future living arrangements and supports for adults with FASD.\nAdults with FASD who live in housing with supportive services (n = 4) or at home with caregivers (n = 7), and caregivers of adults with FASD who live at home (n = 11) participated in semi-structured interviews using Zoom video call software. The framework method was used to thematically analyze the responses of adults with FASD and caregivers, separately.\nA combination of deductive and inductive analyses revealed a collection of themes organized by: 1) current ways adults with FASD are supported in their daily life activities, 2) perspectives of adults with FASD regarding positive and negative aspects of their current living arrangement, and 3) ideal living arrangements and daily living supports discussed by adults with FASD and caregivers, including caregiver concerns regarding future living arrangements for the adults with FASD they support.\nThis study offers insight into the perspectives of adults with FASD regarding their daily living support, which is critical to inform future supported housing and support self-determination. Findings highlight a pressing need for policy change directed towards developing FASD-informed, affordable, available, and appropriate housing supports for adults with FASD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».