A survey of parents who chose to enroll their grade one children in an independent school in Manitoba
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study is to determine the reasons parents have for enrolling their child(ren) in independent schools inthe province of Manitoba.An examination of studies conducted with respect to school choice provided a list of reasons parents have given for exercising choice in other jurisdictions.These findings proviCed the foundation for a further I;^terature review, which examined the reasons given in greater detail.The extent to which these i-;tors might be influential in the decision- making processes of parents in Manitoba is the focus of this study.The questionnaire used to gather information was developed from the literature review.The methodology consisted of soliciting the cooperation of the administrators of a number of independent schools in Manitoba.Eight schools were contacted, with four agreeing to participate.Each of the administrators was asked to assist in the mailing of questionnaires to parents of the children in a single grade one classroom in the school.In each case, self-addressed, postage-paid envelopes were provided to the school.The envelope contained the questionnaire, a letter of introduction, a letter of support from the administrator, and a postage-paid return envelope.Of the ninety-six questionnaires mailed, fifty-four were returned.An analysis was conducted on the responses.Each ofthe factors considered a potential reason for choosing an independent school was, indeed, significant in the minds of the parents exercising choice.However, the factors varied in importance.Parents did claim to be looking for schools that provided a 3reater level of safefy for their children.They also demonstrated a desire for greater opportunity for involvement in their child's education.t3
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».