Artful Encounters: Sites of Visual Inquiry
Notice bibliographique
Résumé
Art collections are profound research environments. They steward the creative impulses of past and contemporary societies; provide sites for critical reflection on objects and their multifarious contexts; motivate productive dialogue between objects and beholders; and engage with and reflect upon the values that drive the creation, exchange, and interpretation of the manifestations of human imagination. In the summer of 2019, a workshop hosted by the University of Guelph’s Bachinski/Chu Print Study Collection in the School of Fine Art and Music brought together a multidisciplinary group to examine the contributions of collaborative, interdisciplinary programming that use works of art for purposes beyond the immediate study of art and culture. Art historians, artists, museum professionals, and their co-investigators from a variety of STEM disciplines, along with students and community partners, convened for this two-day event. This book provides the Nexus for Innovation workshop participants a venue through which to further explore and consider more deeply the roles art can play in stimulating multi- and interdisciplinary discourse and developing intellectual and observational competencies. The authors represented in this collection of essays shed light on the constitutive nature of art as both a product and agent of creative invention. The artful encounters examined here demonstrate how the spaces created to confront works of art become important sites of productive visual inquiry.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».