MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W6989597074

BEING MÉTIS: A HISTORY OF GABRIEL DUMONT AND MÉTIS IDENTITY

2024· dissertation· en· W6989597074 sur OpenAlexfundaboutno aff

Notice bibliographique

RevueUniversity Library (University of Saskatchewan) · 2024
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of Saskatchewan
Mots-clésIdentity (music)KinshipIndigenousHEROBiographyField (mathematics)Masculinity
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

I came to this work with the question of what makes Gabriel a hero for the Métis people, why is he still important today, and why is so little about him known within the public sphere in comparison to Louis Riel. I employ the theoretical framework of wahkootowin, with an awareness of Indigenous masculinity theories, in combination with new biography methodology within the field of Indigenous Studies to follow the Dumont family over three generations, focusing on themes of Métis identity to discover how their life decisions led to their Métis identity, and what being Métis looked like in their world. Ultimately, I illustrate that the Dumont family reveals connections between Métis identity and kinship, homelands, and culture. Further, Gabriel’s life allows an exploration of Métis masculinity, and his position as a Métis hero, through Métis historical consciousness, allows his life to connect the past to the present and reveal the role of historical figures in contemporary Métis identity.\nI first explore the role of kinship in Métis identity. Additionally, I explore the Dumonts’ expression of their Métis identity and kinship beliefs through the practice of adoption. Next, this dissertation follows how the Dumont family spread across the northwest, incorporating the Métis homelands as their home, and the ways in which Métis people lived on the land. In the third chapter, this dissertation looks at Métis leadership through Gabriel, whose position as a leader signals his Métis identity. Establishing a framework to understand Métis leadership that combined democratic processes and wahkootowin to elect the best leader for the context, this chapter examines three periods of Gabriel’s life: the buffalo hunt, St. Laurent de Grandin, and the 1885 North West Resistance. This leadership process resulted in consistency that was adaptable but uniquely Métis, but also excluded women from elected leadership. I then investigate Gabriel’s use of his Métis identity, through cultural capital, to continue his leadership work to gain employment and political advocacy opportunities after the 1885 North West Resistance in Buffalo Bill’s Wild West show and speaking engagements. Lastly, this dissertation incorporates oral interviews to explore Gabriel Dumont’s place in Métis historical consciousness, elucidating how he connects the past to the present as a touchstone to Métis culture and resistance, influencing contemporary Métis identity. \nIn addition to these aspects of Métis identity, Gabriel’s life allows the exploration of historical Métis masculinity. Responding to two Indigenous masculinities theories, I assert that Gabriel’s life demonstrates how historical Métis masculinity shows the influence of their First Nations and Euro-Canadian ancestors through a masculinity that centres wahkootowin with a non-hegemonic patriarchal structure. In such, it privileges Métis men, particularly in leadership positions, but does not subjugate Métis women, and considers both gender’s roles as equally important. Taken together, Gabriel Dumont’s life through the lens of new biography links the past to the present, provides opportunities for critical analysis and a Métis centered understanding of Métis identity. Ultimately, this dissertation demonstrates the importance of kinship to Métis identity, historically and contemporarily, and situates Gabriel Dumont as a important leader and political actor.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,837
Score d'incertitude au seuil0,324

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0300,036
Communication savante0,0070,007
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0030,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,204
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueUniversity Library (University of Saskatchewan)→Même sujetIndigenous Health, Education, and Rights→Travaux en français237 207→