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Enregistrement W6989960668

Collaborative Co-Parenting: a Comparative Study of the Legal Respnse to Poly-Parenting in Canada and the UK

2015· dissertation· en· W6989960668 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueOpen Research Exeter (University of Exeter) · 2015
Typedissertation
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueReproductive Health and Technologies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésParliamentBirth certificateLesbianJurisdictionCertificateVariety (cybernetics)Relation (database)Inclusion (mineral)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This socio-legal thesis explores the highly topical and underexplored issue of the legal regulation of gay and lesbian collaborative co-parenting in England & Wales, drawing on British Columbia (Canada) as a jurisdiction where this issue has been considered in more detail. These families involve reproductive collaborations between single or partnered lesbians and gay men where a child is conceived through assisted reproduction and each of the adults remain involved in the child’s life. Collaborative co-parenting can take a variety of forms, each of which is distinguishable from gamete donation or surrogacy because each of the adults continues to exercise some sort of parental role in relation to the child. Since the adoption of the UK Human Fertilisation and Embryology Act 2008, it has been possible for two female parents to appear on a child’s birth certificate following birth and for two male parents to be registered following a court parental order. The UK parliament has not, however, gone so far as to allow more than two parents to be legally recognised. This contrasts with the approach in British Columbia, which allows three parents to be registered on the birth certificate in cases of same-sex parenting involving assisted reproduction. In both Canada and the UK, however, courts have struggled to balance the interests of those involved in these collaborative co-parenting arrangements with varying degrees of success. This thesis combines detailed, comparative doctrinal analysis with a series of case studies of collaborative co-parenting families gathered from in-depth interviews with co-parents and legal professionals in Canada and the UK. In doing this, a typology of collaborative co-parenting families is advanced. The conclusion the thesis draws from this is that gay and lesbian collaborative co-parents are not an homogenous group and the law’s adherence, in England & Wales, to a one-size-fits-all, dyadic approach to parenthood based on the intimate couple does not adequately reflect the needs of the adults in this situation nor what is in the best interests of the child. One of the key findings to emerge from this study and the typology of collaborative co-parenting it advances is that the legal framework in England & Wales risks overlooking the interests of gay men who are involved in collaborative co-parenting in its attempt to protect women-led homonuclear families, even where this is not consistent with their agreed role in the child’s life. Therefore, a central recommendation is that any reform to this area of law should move away from a prescribed dyadic parenting model as the basis for regulating parent-child relationships in collaborative co-parenting families. Instead, it should require a careful consideration of pre-conception intentions, recorded where possible in a parenting solidarity agreement.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,277
Score d'incertitude au seuil0,846

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,123
Tête enseignante GPT0,423
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle