De talen van de evangelisatie: De vroegmoderne circulatie van kennis door missionarissen over de inheemse talen van Nieuw-Spanje, Peru en Nieuw-Frankrijk
Notice bibliographique
Résumé
Not long after the first European explorations of the Americas religious orders set out to evangelize the natives inhabiting these territories across the other side of the Atlantic Ocean. Missionaries operating in the (for them) unknown and vast lands all faced similar challenges when establishing contact with local communities. The language barrier presented enormous and one of the most important obstacles to European religious men attempting to convert local indigenous peoples to the Christian faith. In order to teach the religious doctrine to native groups of people unfamiliar with European culture and religion efficiently, missionaries did not impose European languages but sought to learn these local tongues in order to utilize them as languages of evangelization. To foster the continuation of the mission, missionaries eagerly codified their acquired knowledge on these languages. They compiled grammars and vocabularies to facilitate the study of these languages, investigating the grammatical structures and listing words. They also created copious translations of devotional texts, such as catechisms, sermon books and confession manuals, to use as a references guide when addressing indigenous peoples orally. This initiated an ever-developing process in which they accumulated, codified and distributed knowledge on the large variety of languages spoken in the Americas. These missionary tools are the focus of the current work, which, as a part of the multidisciplinary project "Evolving views on world's languages in a globalizing world (1540-1840)", outlines the circulation of missionary knowledge on these languages, by examining the universal patterns underlying early modern missionaries' language study in the Americas and their subsequent efforts to produce and distribute knowledge of indigenous languages on paper. The dissertation studies three different areas during the first two centuries of colonization: New Spain and Peru, two viceroyalties of the Spanish empire, and New France, the French colony in present-day Canada. This study devotes particular attention to the discourse missionaries employed when discussing their linguistic activities and seeks to gain a better understanding of the material and social nature of the indigenous-language documents they produced by bringing into play a (book) historical approach.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».