DISCURSOS E ESCRITAS ACERCA DA EQUIDADE, DESIGUALDADE ESCOLAR E MERITOCRACIA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (2017 E 2018)
Notice bibliographique
Résumé
The analyses recorded in this study are the result of the readings, debates, incursions initiated in the Group of Studies and Research School Culture Observatory (SCO), accompanied by/in the line of studies “History, Politics, Education” in/from the Post-graduation Program in Education of the Federal University of Mato Grosso do Sul. Privileged spaces for the construction of knowledge about the curricular texts/documents produced for formal basic education space. In this context, we have chosen as source and object the National Common Curriculum Base (2017; 2018), its speeches and its writings on equity, school inequality and meritocracy. In addition we insert productions published in magazines like e-Curriculum Magazines (Catholic University Pontifical from São Paulo), Curriculum without Borders (Federal University of Pelotas) and Curriculum Space (Federal University of Paraíba) by building a state of critical knowledge, and those seized on the website of the non-governmental and non-partisan network of persons and institutions, Movement for Base. Therefore, our analyses are anchored in the sociological studies of Bourdieu (2004; 2007; 2019), approximate of the defenses of Connell (1999), Dubet (2011; 2014; 2020), Dardot and Laval (2016), Fanfani (2011), Wacquant (2005), related to social justice, Fraser (2002; 2006), Fraser and Jaeggi (2020), among others. In this context, our methodological operation has been guided by the techniques of bibliographic and documentary research, in order to characterize a greater attention to analysis, which recover the relationship between the curricular text/document “National Common Curriculum Base”, the curriculum, the equity, the school inequality and the meritocracy, approximated to social, political, economic, cultural contributions, in the detriment of the pure description and interpretation of the proposed curricular structures. In conclusion, discourses and writings have been involved in the determinants of the production and reproduction of the homo economicus, as a cultivated culture, associated with the individualistic neoliberal character, given the treatment in a pragmatic way, of the possibility of equity, school inequality and meritocracy to be linked to the demands (real and created) on justice in their forms of recognition and/or redistribution.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,005 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».