Efficacité de l'éclairage naturel et confort visuel dans un établissement scolaire existant au Québec : le potentiel des "dispositifs d'ombrage" (shading devices)
Notice bibliographique
Résumé
La présente recherche tente de déterminer l’impact des dispositifs d'ombrage sur la qualité de la lumière du jour à l’intérieur d’une salle de classe sélectionnée à Montréal. Afin d’améliorer le confort visuel dans cette salle de classe, plusieurs alternatives à l’existant sont proposées, prenant en compte l'esthétique et des considérations environnementales et sociales. Cette recherche s’inscrit dans un contexte d’urgence en matière de rénovation du parc immobilier scolaire québécois. En effet, la grande majorité des écoles primaires du Québec a dépassé le premier cycle de vie et nécessitent d’importantes rénovations. Considérant la quantité d’écoles devant subir des rénovations majeures et l’évolution des normes en termes de qualité des espaces, le questionnement autour du confort thermique et visuel est plus que pertinent. La recherche propose l’évaluation de trois dispositifs d’ombrage pour améliorer la disponibilité de la lumière du jour et contrôler l'éblouissement sans obstruer la vue sur l'extérieur : l’étagère lumineuse, le panneau d’ombrage conventionnel et le système de verdure verticale. Trois objectifs sous-tendent l'étude : (1) Améliorer la répartition de la lumière du jour dans la salle de classe. (2) Fournir un ombrage réglable qui répond aux besoins des occupants pendant toute la période d’occupation afin de créer un confort visuel et contrôler l'éblouissement (3) Concevoir un dispositif inspiré de la nature. En effet, cette recherche se base sur l'hypothèse que la géométrie des plantes et leurs motifs de croissance peuvent être transposés aux panneaux d'ombrage afin de créer un modèle optimal en matière de confort visuel. Les résultats et les conclusions de ces expérimentations doivent dégager les caractéristiques optimales de chaque système pour la conception d’un dispositif final. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Confort visuel, Contrôle de l'éblouissement, Panneaux d’ombrage conventionnel, Dispositifs d'ombrage de verdure, Étagère de lumière
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».