Dream recall, alexithymia and depression.
Notice bibliographique
Résumé
The issue of a quantitative and qualitative impoverishment of dream mentation in alexithymic subjects has been shown and explained as a general \ndifficulty of alexithymics in recalling their dreams [1]. On the other hand, this relationship disappears when the contribution of depression is \nconsidered (unpublished data). Hence, a multivariate design on a larger sample size has been carried out taking into account both alexithymia and \ndepression as predictors of oneiric experience. A sample of 443 undergraduate students filled-in the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) and the \nCES-D (Center for Epidemiological Study Depression) scale. Then, 144 of them (mean age 23.13 ± 2.72; 22 M, 122 F) accepted to audio-record \ntheir dream reports for 14 consecutive days. The transcriptions of their dreams were considered with regard to their length and emotional content. \nSelf-rates obtained by a dream diary were also considered to assess dream recall frequency, and their emotional valence, vividness and bizarreness. \nResults on dream diary measures indicated that the number of dreams and bizarreness were positively related to the CES-D scores, while vividness \nof dreams was negatively related to the TAS-20 scores. Analyses of dream report trascriptions indicated a coherent picture, with a positive relation \nbetween the depression scores and, respectively, the number and the lenght of dreams (as expressed by the Total Word Count), while a negative \nrelation was found with emotional valence. The present results suggest that different subjective and objective features of sleep mentation are \ncorrelated to depression or alexithymia. Hence, these constructs, although highly inter-correlated, keep an independent capability to explain \ndifferent sleep mentation features. On the other hand, the issue of a dreaming impoverishment in alexithymia needs to be reconsidered, since all the \nquantitative measures correlate only with the depression scores. Different quantitative and qualitative features of dreaming are related to \ndepression or alexithymia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».