La grève étudiante au Québec en 2012 : une analyse littéraire et culturelle
Notice bibliographique
Résumé
REMERCIEMENTSJe voudrais remercier de tout coeur mes parents qui m'ont toujours soutenu dans mes projets si bien professionnels que privs.Ils se sont toujours occups de mes racines tout en me permettant de voler de mes propres ailes.C'est grce eux que je suis devenue ce que je suis aujourd'hui.Un grand merci galement ma soeur et mon frre qui m'ont toujours fait garder les pieds sur terre et qui ont rendu trs agrable les priodes de recration dans l'ensemble du processus de travail.Merci Martin, qui avec son optimisme inpuisable, m'a encourage et motive tout moment.Je remercie Monsieur Ertler pour m'avoir pris en charge pour raliser ce mmoire.Il n'a pas seulement tmoign d'une prsence permanente accueillir mes questions et mes problmes, mais en communiquant son enthousiasme pour la culture et la littrature qubcoise il m'a donn l'impulsion encourageante de me lancer dans ce projet.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».