Navigating the Death of a Child: an analysis of 19th and early 20th century child commemoration rates in rural Cambridgeshire, England
Notice bibliographique
Résumé
In Victorian and Edwardian England, the grieving process involved numerous mortuary practices but the final and longest lasting of these is the stone monument placed over the grave or an engraving on an existing monument. However, comparison of burial records to monument records in rural Cambridgeshire, England would indicate that not all individuals received such a monument at their passing. This study explores the root of this variation through one of the most psychologically difficult deaths to navigate: that of a child. In this study, I compare those children who did not receive a stone monument to those that did as a function of the family’s socioeconomic class, the year of death, as well as the child’s age, gender, and place in the birth order at time of death. With a database of 11,578 individuals between the ages of 3 and 25 from 114 parishes in Cambridgeshire, this study is the largest of its kind and thus permits the exploration of interactions between these different factors. Using logistic regression modeling, I illustrate that the decision to erect a stone monument is demonstrably related to the child’s lived experience and the role they played in their household and community. Although rate of commemoration is not commonly explored in historical cemetery studies, this measurement offers valuable insight on the following themes: the emergence of adolescence and the ‘New Woman’, the drop in child fertility and mortality, the rise of the lower class over time, the role of girls within the household, the shift from conceptualizing children as economically useful to economically useless but emotionally priceless over time, the impact of major events like the agricultural depression and the First World War, and the impact that primogeniture had on the likelihood of commemoration.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».