A Question of Identity: Exploring Cultural Assimilation Through Writing Fiction
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This creative writing assignment is my submission for the final BA project in English at the School of Humanities at the University of Iceland. The assignment consists of Part I of my novel The Simple Life, which is approximately 30,000 words, followed by an exposition on the writing process, which is about 5,500 words. \nThe Simple Life is a literary novel focusing on a young girl, Anna, and her move from Iceland to Canada in the 1970s. In Canada, Anna’s mother Ella hopes to find a simpler life than the one she has been living. However, her attempt is misguided, as she fails to recognise that one cannot escape the ghost of the past by simply relocating to a new country. The story is told through the point of view of Anna, who struggles to cope with the demands of a new culture and her own mother’s betrayal of her, while simultaneously watching her mother decline into her own private hell, with catastrophic results. \nThe exposition traces the process of writing the book, and discusses what I hoped to achieve in terms of characterisation, plot, setting and theme. Through this work I try to explore the question of identity, in particular cultural identity, and the meaning of emotional legacy when it comes to creating a new life for oneself. Unfortunately due to the length of the novel I was only able to submit Part I, and not the whole work as I would have preferred. I nevertheless hope that it is able to provide a clear indication of what I have learned, and of what I am capable as a writer.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle