“Sans abri et sans voix” - Trouver un sentiment d’appartenance dans les œuvres d’Antonine Maillet, Herménégilde Chiasson, Patrice Desbiens et Jean-Marc Dalpé “Without a Home and without a Voice” - Finding a Sense of Belonging in the Works of Antonine Maillet Herménégilde Chiasson, Patrice Desbiens and Jean-Marc Dalpé
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire étudie la dynamique sociolinguistique de la langue française pour les minorités francophones du Nouveau-Brunswick et de l’Ontario, et comment celle-ci influence l’appartenance culturelle par rapport au Québec et au reste du Canada. Se concentrant sur certains ouvrages des auteurs acadiens Antonine Maillet et Herménégilde Chiasson, et des auteurs franco-ontariens Jean-Marc Dalpé et Patrice Desbiens, trois thèmes importants liés à l’appartenance culturelle telle que définie par ces communautés francophones marginalisées seront examinés soit: la mémoire, l’espace et l’exil. Si la question de l’appartenance linguistique des communautés acadiennes et franco-ontariennes est au cœur de ce projet, des concepts tels que la mémoire, l’espace et l'exil illustreront comment s’est créé une identité culturelle complexe et cohésive. This thesis studies the sociolinguistic dynamic of the French language used in francophone minority groups in New Brunswick and Ontario, and how this dynamic influences cultural belonging in relation to Quebec and the rest of Canada. Focusing on various literatures from Acadian authors Antonine Maillet and Hérménigilde Chiasson, and from Franco-Ontarian authors Jean-Marc Dalpé and Patrice Desbiens, three themes were examined that accurately represent cultural belonging as defined by these marginalized francophone communities: memory, space and exile. While linguistic belonging within Acadian and Franco-Ontarien communities is the main purpose of this thesis, concepts such as memory, space and exile will illustrate how the personal narrative of francophone minorities outside Quebec generates a complex and cohesive cultural identity. The objective of this study is to demonstrate how understanding and developing cultural belonging within marginalized groups can lead to a more rounded perspective of one’s own cultural identity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».