School Social Work: Current Practice and Research
Notice bibliographique
Résumé
The primary aim of this book is to examine the role of social workers in schools with respect to fostering children’s rights and creating better outcomes for children and young people in seven selected countries or places: China, Hong Kong, Taiwan, Australia, New Zealand, Canada and the United States. In this edited volume, a number of scholars, researchers and social work practitioners share their insights on school social work service or practice in their respective countries or places, and discuss how school social work service can further be improved to address the needs and problems of children and young people. \nSchool social work is a specialized area of youth work around the world. It has been developed for a long time. However, school social work service may take different forms and shapes, thereby affecting how it is delivered. For instance, while some school social workers primarily play the role of a clinical counselor or caseworker, others see themselves as an advocate for the disabled and disadvantaged young people in schools. Therefore, instead of making comparisons among different practices, each chapter aims to introduce salient features of the school social work service of a specific country or place. \nIn addition to examining the historical development of school social work in their regions, each chapter will also explore the views of school social workers regarding their successes and challenges in their day-to-day practices. Each chapter covers the following topics: 1) a brief overview of the development of school social work services (such as from informal to formal development and the contexts for its development); 2) contemporary school social work practice and delivery (such as qualifications of school social workers, role and duties of the school social worker, and general and specific school social work practice, if any), and 3) a selected topic of the contributor’s interest or research area. \nThis edited volume, in many respects, provides readers with first-hand information and innovative ways on how school social workers around the world can improve the quality of their professional work with children and young people. (Imprint: Nova)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,036 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,027 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,018 |
| Communication savante | 0,021 | 0,019 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».