Strategy in Counting-Out: Evidence from Saint-Nazaire, France
Notice bibliographique
Résumé
In a study based on the ethnography of speaking approach, Goldstein described and analyzed various strategies used in counting-out by four-to fourteen-year old children in the East Mount Airy section of northwest Philadelphia in 1966-67.Goldstein observed that, although he had been informed orally of similar or other counting-out strategies employed in other parts of the United States, Canada, Europe, and Africa, there were to his knowledge no published accounts of these (178, n. 15).The purpose of this paper is to contribute to the crosscultural investigation of children's folklore by providing data on counting-out strategies used in Saint-Nazaire, France. 1 My field work was initially undertaken for a doctoral dissertation (Arleo 1982) involving the comparative study of counting-out rhymes in French and English.Research methods included observation, interviews and recording in play areas and in the classrooms of several elementary schools, as well as the collection of written documents (texts, drawings, descriptions, questionnaires) from children and adults.Additional collecting of counting-out and other children's rhymes has been carried out since 1982 to the present time in Saint-Nazaire and the surrounding areas. 2The Countimr-Out Ceremonv in France.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».