Synthesis and Self-Assembly of Quinoidal Molecules \nat the Liquid-Solid Interface – An STM Investigation
Notice bibliographique
Résumé
An exploration of the 2D supramolecular self-assembly of benzoquinone derivatives at the liquid-solid interface using scanning tunneling microscopy (STM) is presented. In the 30 years since its discovery, STM has emerged as one of the most powerful and unique surface characterization techniques. We have applied a versatile transamination reaction of 2,4-diaminoresorcinol to synthesize zwitterionic meta-diaminobenzoquinones (Cnm) with the ability to form robust charge-assisted hydrogen bonded arrays. Charge-assisted hydrogen bonding, where traditional hydrogen bonding is accompanied by Coulombic interactions, leads to exceptionally strong and inherently flexible interactions between oppositely charged or zwitterionic components. The typical energy of a NH···O charge-assisted hydrogen bond is 4 times as strong as that of normal hydrogen bond. We also have easy access to para-aminobenzoquinones (Cnp) which have the ability to form a conventional hydrogen-bond network. Formation and self-assembly of the 2:1 metal complex of C18m with Ni(II), (C18m)2Ni, was investigated and conglomerate chiral domains were observed in contrast to the pseudoracemic domains of C18m. In this thesis, synthesis of the above mentioned compounds under both solvent and solvent-free conditions are described. In addition, factors governing morphology, chirality and multilayer formation are discussed, presenting an important foundation for understanding the properties of a large family of related molecules with interesting potential in supramolecular design. Controlling well-defined 2D structures provides important insight into crystallization and is an essential step in the rational design of solid-state materials for interfacial applications.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».