Tallulah Tulip: A Reimagined Look at Children’s Media Practices
Notice bibliographique
Résumé
<span id="docs-internal-guid-4e60acdd-7fff-d43d-0f43-4e4282d207d9"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman', serif; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space-collapse: preserve;">The show </span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman', serif; background-color: transparent; font-style: italic; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space-collapse: preserve;">The Quests and Quacks of Tallulah the Duck </span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman', serif; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space-collapse: preserve;">and the comprehensive set of media and literary research that support it, are a cross-disciplinary approach to creating a project that extends beyond the classroom in teaching essential development and research skills in the Media Production industry.</span> <span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman', serif; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space-collapse: preserve;">The project is a mock developmental stage for a new potential limited series of children’s programming to be aired through the Canadian Broadcasting Company in Canada. The thesis includes the development of a pitch for the show, including character and design model sheets, episode descriptions, and research to back the social-emotional learning purpose of the limited series and its projected impact. I am building a children’s media programming informed largely by research and critical theory about children’s media, and pitching the creative elements of my project through the research I have conducted and developed through the point of view of critical practice and theory. In an article published by the Journal of Pediatric Health Care “Screen media overuse is associated with poor sleep quality, shorter sleep duration, greater likelihood for overweight/obesity, lower executive functioning, poorer academic performance, and increased internalizing and externalizing problems.” (Liu). There are many shows currently on the market that are highly commercial and over-stimulating, as I will showcase later in the thesis, and do not have a focus on social-emotional learning in the development stage. Shows have also moved towards shows utilizing CGI and other computer-generated animation styles, whereas my show brings in a hand-drawn 2-D animation style. This creative pitching of a show was made with the intention of helping kids move through difficult topics as well as encouraging a collaborative viewing environment for guardians and their children to discuss the topics while watching with their kids. I will defend this media as a positive form of research-based educational entertainment. </span></span>
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,061 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».