Writing for the (virtual) other: The presence and impact of intertextual relationships on online L2 exchanges using CMC
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: In my research I explore the practical implications of socially-based theories of language and writing, especially those of M.M. Bakhtin, within university foreign language classrooms. Specifically, I examine how these theories can inform the design, implementation and analysis of computer-mediated communication (CMC) intercultural exchanges as a support in L2 writing development. I describe a recent online intercultural exchange between Chilean university students enrolled in English Pedagogy and Canadian university students enrolled in Spanish, who were in touch using CMC tools to meet, share their writing and engage in peer review. I used a qualitative approach to analyze the students writing in the blog, identifying instances of intertextuality and the passing back and forth of language across the students? writings. The intercultural CMC exchange offered positive conditions for the sharing of language, which led to contextualized learning of new lexical items and the creation of intertextually richer student compositions in the L2.Resumen: Se exploran las implicaciones de teor?as sociales de lenguaje y escritura, en particular las de Mija?l Bajt?n, en la ense?anza de idiomas extranjeros a nivel universitario. Observo el impacto de las teor?as en el dise?o, implementaci?n y an?lisis de intercambios culturales con uso de la Comunicaci?n Mediada por Ordenador (CMO) para el desarrollo de la escritura en L2. Se describe un intercambio intercultural virtual entre universitarios chilenos de pedagog?a en ingl?s y universitarios canadienses estudiando espa?ol, quienes usaron herramientas de CMO para conocerse, compartir sus trabajos escritos y hacer revisi?n en pares. Los datos analizados incluyen la escritura de los estudiantes en el blog en ingl?s y espa?ol. Us? un enfoque cualitativo para analizar los textos producidos en el blog, identificando instancias de intertextualidad y intercambio de lenguaje en los textos. El intercambio intercultural con CMO ofreci? condiciones positivas para el intercambio de lenguaje, inspirando el aprendizaje contextualizado de nuevos elementos l?xicos y la creaci?n de redacciones intertextuales enriquecidas en la L2.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,041 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,005 |
| Communication savante | 0,013 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».