Започаткування україномовної освіти в Канаді: організаційний аспект
Notice bibliographique
Résumé
У статті розглянуто становлення україномовної освіти і школи в Канаді в кінці ХІХ та у першій \nполовині ХХ століття. Проаналізовано проблеми організації україномовної професійної педагогічної освіти \nв період росту та диференціації української спільноти в Канаді. \nThe article reviews the settling Ukrainianspeaking \neducation and school in Canada at the end of XIX and \nfirst half of the XX century and analyzes the organizational issues of Ukrainianspeaking \nprofessional pedagogical \neducation during the period of the growth and differentiation of the Ukrainian community in Canada. \nВ статье рассматривается становление украиноязычного образования и школы в Канаде в конце ХІХ \nи в первой половине ХХ века. Проанализированы проблемы организации украиноязычного профессионального \nпедагогического образования в период роста и дифференциации украинского сообщества в Канаде.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,005 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».