The dangerous reality: Sexual risk taking among college women
Notice bibliographique
Résumé
Research has shown a link between sexual risk taking among college women and a decrease in self-esteem. The primary purpose of this study is to explore the sexual risktaking practices occurring within the academic achieving, more affluent, Caucasian and female college student population. The secondary purpose of this study is to explore what sexual risk-taking patterns exist within behavioral and sociocultural constructed variables and demographic information among college women. The variables examined are religion, self-esteem and reported depressive symptoms. Additional variables used during analysis are body weight and race and/or ethnicity of college women. There are three primary research questions being examined in this study: (a) Do college women with higher academic achievement report more sexual risk-taking practices than those with lower academic achievement? (b) Do women of a higher socioeconomic status choose birth control over disease prevention in their sexual encounters? (c) Do behavioral and sociocultural variables make a difference in risky sexual behavior of college women? The American College Health Association (ACHA) National College Health Assessment II (NCHA-II) has been used to measure the college student health habits and practices at over 540 college and universities in the United States and Canada. The instrument was administered online in spring 2010 and received 872 responses, of which 542 were from female students. The data is analyzed through multiple logistic regressions. Findings of statistical significance were found between academic achievement and sexual risk taking, the number of partners a college woman has and sexual risk taking, and increase in human papillomavirus (HPV). This study also affirmed prior research that there was a significant difference in the sexual risk taking between college women who had been diagnosed with depression in the last year. The study demonstrates the connection between depressive symptoms and sexual risk taking. The research does not present a judgment about sex—but rather, evidence regarding the lack of disease prevention, the long-term implications, and possible causes of increases in casual sex on college campuses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,028 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».