EDMS 330-01 530-01 Methods, Curriculum and Assessements in Mathematics
Notice bibliographique
Résumé
This course is designed to support pre-service and in-service teachers in developing knowledge of the methods, curriculum and assessment strategies used in mathematics instruction at the secondary level.In service of this objective, and informed by professional standards for mathematics education, we will examine current research on student cognition and the learning and teaching of mathematics, and reflect on our own beliefs about the nature of mathematics, the nature of learning mathematics, and the nature of teaching mathematics. COURSE DESCRIPTIONTo prepare teacher licensure candidates for successful performance in a secondary mathematics classroom, we will study• Professional standards for mathematics education as articulated by the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), the National Council for the Accreditation of Teacher Education (NCATE), and the Ohio Department of Education.• Selected methods for teaching all students engaged in learning mathematics with understanding.• Means of continually attending to and assessing the progress of student learning.• Research-based knowledge on the nature of mathematical thinking and learning and how this knowledge can inform the practice of teaching.• The creation, critique and use of mathematics curricula, unit plans, and lesson plans appropriate to support the learning of mathematics with understanding by all students.• Other teachers, sometimes through video presentations, but especially through 50 hours of field experience in a local classroom under the guidance of an experienced teacher.• Our own beliefs about mathematics, mathematical knowledge, the learning of mathematics, and the teaching of mathematics.The quality of this course depends heavily and primarily on the regular attendance and participation of all involved.Participation will include leading and taking part in discussions informed by critical reading and thinking, participating in discussions about selected mathematics lessons and problems, and sharing with the class the product of various writing, reflection, and lesson planning assignments.The expectations, demands, and workload of this course are professional and high.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,435 | 0,229 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».