Empowering Stoma Care: Enhancing Knowledge, Confidence, and Support Through Collaborative Approaches Between Doctors and Parental Communities for Children with Stomas
Notice bibliographique
Résumé
Leecarlo Millano Lumban Gaol,1– 3 Lavenia Quinta Saraswati,2 Grace Shintauli Gultom,2 Melian Anita,1,3 Yohanes Firmansyah,4 Fiona Valencia Setiawan,4 Bryan Anna Wijaya4 1Faculty of Medicine, Padjadjaran University, Bandung, Indonesia; 2Department of Surgery, Pediatric Surgery Division, Tarakan General Hospital, Jakarta, Indonesia; 3Faculty of Medicine, Krida Wacana Christian University, Jakarta, Indonesia; 4Faculty of Medicine, Tarumanagara University, Jakarta, IndonesiaCorrespondence: Leecarlo Millano Lumban Gaol, Faculty of Medicine, Padjadjaran University, Raya Bandung Sumedang Street No. 21, Bandung, West Java, 45360, Indonesia, Email millanoleecarlo@gmail.comIntroduction: Effective postoperative care is pivotal, and parents play a vital role in managing complications and outcomes. Despite their importance, parents often struggle with the complexities of stoma care. Managing pediatric stomas necessitates a collaborative effort between healthcare professionals and community support, forming a multidisciplinary team that empowers parents with the knowledge and confidence required for effective stoma management.Purpose and Objectives: This study assesses the impact of collaborative efforts between doctors and community support systems on children’s quality of stoma care.Methods: A cross-sectional study involving 224 participants evaluated the influence of stoma support communities in Jakarta. The study used a validated 11-question questionnaire to measure community impact and stoma care knowledge.Results: Spearman Correlation analysis indicated significant relationships between doctor-patient communication and factors such as the stoma’s condition (r:0.285, p< 0.001), knowledge (r:0.417, p< 0.001), support in stoma care (r:0.458, p< 0.001), self-confidence (r:0.440, p< 0.001), support systems (r:0.407, p< 0.001), and ease of access to care (r:0.357, p< 0.001). Multivariate analysis highlighted that the quality of doctor-patient communication significantly affects stoma condition, support systems, self-confidence, and access to care (p< 0.025). ROC prediction analysis showed that effective doctor-patient communication through Komunitas Stoma Pada Anak Jakarta (KOSPAJA) significantly enhances support and self-confidence in stoma care (A> 0.70).Conclusion: The collaboration between doctors and community support significantly enhances parents’ knowledge, confidence, and support in managing their child’s stoma, leading to improved care quality and reduced complication rates.Keywords: children, doctor, parental community, stoma, stoma care
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».