Founding of the Oklahoma Agricultural and Mechanical College, 1890-1908
Notice bibliographique
Résumé
This thesis is an examination of the founding and historical development of certain selected aspects of the Oklahoma Agricult'l,lral and Mechanical College from 1890 to 1908.The maturat:i,.on o:I; the institution --which is now one of the leading land-grant universities in the United States--has long been of concern.This interest has resulted throtlgh the years in the collection of an extensive number of documents and memoirs, both published and unpublished, arid the steady production of short articles and specialized studies for the consumption of the general public.To date, however, the task of organizing known information and integrating it with new data has not been undertaken.It is hoped that the following narrative will accomplish this objective for the specified time period and provide a formula by which the remainder of the history may be compiled at some future date.The particular time span of the project was chosen for several reasons.First, since the college was established in 1890, in spite of the fact that classes were not convened for nearly a year aft;erwa:i:-d, it seemed logical to record the political activity that led to the actual creation of the institution, In addition, the selection of the first board of regents, president, and fac\llty, as well as the almost futile effort to locate qualified students, also occurred in the time that elapsed between the chartering of the college and the beginning of classroom work.Secondly, it will be immediately obvious to students of local history that these eighteen years nearly correspond to the time Oklahoma ii.i Farewe 11 . ., 269 Conclusion .
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».