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Enregistrement W7001057930

The Impact of the Saratoga Campaign of 1777 Upon the Communities of Upstate New York During the American Revolution

2022· dissertation· en· W7001057930 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueCUNY Academic Works (City University of New York) · 2022
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHeadlineGeorge (robot)Government (linguistics)CeylonGloomCircumstantial evidence
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

From the spring of 1776 to the summer of 1777, there was a looming threat to the northern region of the colony of New York bordering Canada. Across the border, British forces were marshaling for an invasion. Finally, in June of 1777, the inevitable came true; British General John Burgoyne moved south from St. John’s toward Lake Champlain in upstate New York with an army numbering approximately 9,500. This diverse force consisted of British army regulars, hired German troops, Indian allies, Canadian volunteers and loyalists, and a glut of camp followers, who helped support Burgoyne’s army. His aim was to move south to the city of Albany to link up with two other British armies approaching from the west and the south. These advances were intended to gain British tactical control over the Hudson River Valley, thereby separating the New England colonies (which the British saw as the spark of the rebellion) from the rest of the American colonies. The plan was known as “The Grand Strategy”, and it had been approved by the British High Command towards the end of the previous year as the overriding strategy for the 1777 campaign season. The “Grand Strategy”, however, was flawed from its inception. Resistance to the British advances by Patriot forces and militias, aided by local communities, was completely underestimated by the British. This flaw was exacerbated by the forbidding terrain of upstate New York, as well as a complete failure of coordination between Burgoyne’s advance from the north, Colonel Barry St. Leger’s advance from the west, and General William Howe’s forces positioned to the south in New York City.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,132
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0040,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0030,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,236 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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