Indigenous Migration to Canada: A Diasporic Experience of “Jumma” Indigenous Peoples in a Multicultural Society
Notice bibliographique
Résumé
Jumma Indigenous peoples in the Chittagong Hill Tracts (CHT) have gone through many political crises since the British colonial period. After the fall of the British Empire, the Indian sub-continent was divided into two countries—India and Pakistan—in 1947, and CHT became a part of East Pakistan. During the Pakistan regime, the government built a hydroelectric dam on the Karnafuli River, resulting in more than 100,000 Jummas losing their traditional lands and causing large-scale migration in CHT and beyond. Since Bangladesh gained independence from Pakistan in 1971, Jummas have been experienced multiple crises—ethnic attacks, militarization, and land confiscation. As a result, many Jummas not only attempt to escape to other cities but also migrate abroad, including to Canada. This thesis explores the factors related to Jumma migration to Canada since the 1970s. Although Jummas view Canada as a secure and better place, it is not devoid of socio-cultural struggles. After migrating to Canada, they face many challenges related to weather, employment, language, and cultural environment and see positive and negative changes in their lives in terms of political and socio-economic security in Canada. However, by performing the traditional rituals and celebrating the festivals, Jummas impactfully build a diasporic community in a multicultural society. In Canada, when Jummas see the discrimination against Indigenous Peoples, they can often relate based on their previous experiences and find similarities in terms of traditional beliefs and practices. Thus, the study not only presents the experience of Jummas in a multicultural society, but also represents the experience of immigrants who were Indigenous minorities in their home country. For this study, 11 Jumma respondents from three different Canadian cities have been interviewed and grounded theory methodology has been consulted to conduct the research.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».