International Positive Youth Development (PYD): Project SCORE in a Portuguese Setting
Notice bibliographique
Résumé
Project SCORE is an online resource that sport coaches can utilize to intentionally deliver important youth development content, notably the 4 Cs: confidence, competence, character, and connection. This tool was both created and translated by an international research team into multiple languages, including the Portuguese context which was the focus of this study. Thirteen young (M = 26.23 years), experienced (M = 5.46 years of experience) head and assistant soccer and rowing coaches from two Portuguese clubs completed the P-CLSS-Q. Because of small sample size and non-normality, Wilcoxon Signed-Ranks tests were used to find that coaches ranked their ability to plan, support, and praise athletes’ life skills usage during and outside of training significantly higher after program implementation, Z = -2.04, p = 0.045, Z = -2.08, p = 0.039, and Z = -2.17, p = 0.035, respectively. Additionally, 70 youth Portuguese football and rowing athletes from various levels ranging from U11 to U19 completed the 4 Cs questionnaire. Paired sample t-tests using a Benjamini-Hochberg correction discovered several findings from pre- to post-intervention across the four inventories, including a significant increase in four coach-athlete relationship and four prosocial behaviour constructs, along with significant decreases in inversely scored low self-confidence and antisocial behaviour constructs. Surprisingly, ten of 14 self-competence factors demonstrated significant reductions in scores post program completion. Findings indicate that Project SCORE benefitted coaches in the areas of PYD and enabling life skill transfer, while athletes displayed relatively positive results save for the area of self-competence, which requires further investigation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».