An investigation of the factors relating to attendance of psychological appointments : a thesis submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Clinical Psychology at Massey University, Auckland, New Zealand
Notice bibliographique
Résumé
Background Psychological therapy is an important tool to improve mental health concerns. However, the high prevalence of mental health concerns is not reflected by mental health service use. Many individuals who are referred to a service do not attend or do not complete therapy. \nMethods A quantitative cross-sectional survey design was used to investigate psychological and practical factors which may impact attendance of psychological appointments. The factors investigated included: therapy anxiety, safety behaviours, intrinsic motivation, stigma, fear of disclosure, cultural safety, and practical factors. One qualitative method using an open ended question at the end of the survey was used to elicit further factors beyond the main survey questions that may predict non-attendance. Following exclusions, 669 participants were included in the final sample from Australia, New Zealand, Canada and the United Kingdom. \nResults The results of the study found statistically significant relationships between non-attendance and the following factors: therapy anxiety, safety behaviours, intrinsic motivation and self-stigma. Among the practical factors investigated, three of the 12 factors demonstrated statistically significant relationships with non-attendance these included, part-time employment, forgotten appointments, and family commitments. The results of the qualitative analysis highlighted five main categories of factors identified by participants. These categories included: psychological factors, practical factors, clinical factors, other commitments, and service factors. \nConclusions Of the factors investigated in this study, therapy anxiety was the strongest psychological predictor of not attending therapy across the statistical models. Furthermore, therapy anxiety was one of the most self-reported reasons for not attending psychological appointments. While therapy anxiety was the strongest predictor, the study demonstrated a range of factors which related to individuals’ likelihood of attending psychological appointments. The findings of the current study may suggest that interventions that target a range of the most commonly identified factors would be more effective than trying to target just one of the various factors that cause non-attendance.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».