A Journey Through The Seasons In Anishnaabemowin
Notice bibliographique
Résumé
This is a four-part mini book series that has been created for level one readers and follows the \nfour seasons. The mini-book series will begin with Spring and will progress through the seasons \nthat follow. There are 5 pages in each part, included are a title page introducing the season \nwith Aanii, and four additional pages with illustrations showing different aspects of what \nAnishnaabek does in that season. Each page consists of two or more words, that are not \nnecessarily complete sentences so you, the teacher, will have the opportunity to engage the \nstudent in creating their own story while learning the Anishinaabe words. \nThe dialect used is from the Eastern Manitoulin region in Ontario Canada. Each slide comes \nwith a teacher prompt. I suggest the teacher say the word in Anishinaabemowin first and students \nrepeat the word several times. To listen to the voice-over, double-click on the \nthumb tack and you will hear how the language is being spoken. \nThere is also a glossary in the back with translations. Each translated word is broken down into \nvowel-constant clusters of syllables that will help with the pronunciation of the Anishnaabe \nwords. \nThe double vowel writing system is used in the text. An explanation of the Double vowel structure \nalong with the vowel song is provided so the teacher can practice with the students before going \nthrough the reader or for practice at any time. This will help enhance the student’s pronunciation \nof each word.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».