Jigs, Reels, and “Realness”: An Investigation of Ideas of Authenticity and Tradition in New England French Canadian Music
Notice bibliographique
Résumé
Franco-American culture is increasingly recognized as an integral part of the heritage of Maine and New England, and has attracted growing academic attention in recent years. But while many scholars and cultural promoters focus on the French language in their work on this subject, few studies have considered the position of traditional music in Franco-American communities in the 21st century. This thesis examines French Canadian traditional music as it is played in New England and the ways in which musicians think about authenticity and tradition in their art. Using material from ethnographic interviews, it illuminates how musicians draw from individual, familial, and communal experiences and from past, present, and future conceptions of authentic tradition in their roles as cultural mediators. Ultimately, it suggests that players of French Canadian traditional music interact with this tradition in diverse ways, and that in doing so, they help to maintain the vibrancy of Franco-American cultural practices.\nLa culture franco-américaine est reconnue de plus en plus comme partie intégrante de l’héritage du Maine et de la Nouvelle-Angleterre et attire maintenant l’attention académique. Mais même si beaucoup d’érudits et de promoteurs culturels ciblent la langue française dans leur travail sur ce sujet, peu d’études ont considéré la position de la musique traditionnelle dans les communautés franco-américaines du XXIe siècle. Cette thèse se concentre sur la musique traditionnelle canadienne-française de la Nouvelle-Angleterre et sur les façons dont les musiciens conceptualisent l’authenticité et la tradition dans leur art. En utilisant des entrevues ethnographiques, elle illumine comment les musiciens tirent des expériences individuelles, familiales et communautaires et des idées du passé, du présent et de l’avenir dans leurs rôles comme médiateurs culturels. Finalement, elle suggère que les joueurs de la musique traditionnelle canadienne-française interagissent avec cette tradition de plusieurs façons, et ce faisant, aident à maintenir la brillance des pratiques culturelles franco-américaines.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».