Parent and child attitudes towards educational and occupational achievement as a function of acculturation
Notice bibliographique
Résumé
As individuals and families move from India to Canada, they bring with them \nthe values, attitudes, and beliefs they held in their native country. During the process \nof building new lives in a new country the immigrants are immersed in a culture \ndifferent then their own. As the East Indian immigrant population has grown, so has \nthe number of first-generation, Canadian born children of East Indian parents. The \nfocus of this study was to identify the relationship between acculturation and \nattitudes held for both male and female children. In other words, this study looked at \nthe relationship between cultural factors (as determined by the level of parental and \nchild acculturation) within the family and attitudes toward occupational and \neducational achievement for male and female children. \nResults of this study found that East Indian parents placed significantly high \nimportance on both academic success and occupational success for their sons and \ndaughters. These expectations were understood and accepted by their children. \nFinally, the importance with which parents viewed educational and occupational \nachievements and their expectations for their children were not related to their level \nof acculturation, their Canadian or Asian cultural values, or their level of endorsed \nsex-role egalitarianism.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».