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Enregistrement W7005371730

A Qualitative Grounded Theory Study of Black Canadian Mental Health Service Use

2022· dissertation· en· W7005371730 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueScholarship at UWindsor (University of Windsor) · 2022
Typedissertation
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueDevelopmental Biology and Gene Regulation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthGrounded theoryQualitative researchMental health serviceInterviewMental illness
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Black Canadians are less likely than White Canadians to willingly use mental health services despite the social and economic challenges we experience that negatively affect our mental health. It has been found that Eurocentric theoretical models of psychological help-seeking do not adequately explain how Black Canadians decide whether or not to use mental health services. Research Question: How do Black Canadians decide whether we want to seek help from a mental health professional?Purpose: Generate a theory of psychological help-seeking that is empirically grounded in data collected from a diverse sample of Black Canadians. Methods: I employed the Corbin and Strauss (2007) version of grounded theory (Straussian grounded theory) to construct a theory that includes causal explanations of Black Canadian mental health service use. The sample consisted of 30 Black males (n=15) and females (n=15) who resided in various regions in Canada (e.g., Ontario, British Columbia, Alberta, Quebec, and Nova Scotia). The participants completed hour-long online interviews. The data was analyzed using techniques specific to Straussian grounded theory (e.g., theoretical sampling, open coding, selective coding, analyzing for context, analyzing for process, etc.). Results: Broadly speaking, Black Canadians' willingness to use mental health services relied most on the degree to which using mental health services deviated from or aligned with the individual's cultural norms. When the act of accessing mental health services opposed a participant’s cultural norms, then that individual reported less willingness to use mental health services. This divergence between cultural norms and mental health service utilization led to various consequences. These included, but were not limited to, Black Canadians’ anticipation of a) being misunderstood by the mental health practitioner; b) being treated unfairly by the mental health practitioner; c) negative judgment from oneself and others; and d) feelings of discomfort, shame, and pessimism around using mental health services. Whereas when the act of accessing mental health services was in line with a participant’s cultural norms, then that individual reported more willingness to use mental health services. This is because the individual would be more likely to expect understanding, fair treatment, self-acceptance about seeking help, and feelings of comfort, pride, and optimism when engaging in mental health services. It is important to note one additional factor. That is, that the degree to which the divergence between help-seeking and cultural norms impacted an individual Black Canadian’s willingness to use mental health services depended on the extent to which the individual internalized or conformed to their cultural norms. Black Canadians who routinely acted in line with cultural norms tended to be less willing to use mental health services compared to those who did not act in line with cultural norms. Conclusions: The results of this study expand the current knowledge about Black Canadian mental health service use and have implications for making mental health services more accessible to Black Canadians.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,550
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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