Response-Based Practice Informed Art Therapy for Non-Indigenous Practitioners Working with Indigenous Children Affected by Domestic Violence
Notice bibliographique
Résumé
The following research examines how non-Indigenous art therapy practitioners might ethically and effectively support Canadian Indigenous children who have experienced domestic violence by integrating response-based practice into an art therapy intervention framework. While this study is grounded in the Canadian context, with appropriate cultural and contextual adaptation its findings may be relevant to art therapy practitioners in other settler-colonial nations working with Indigenous populations. Through a scoping review of relevant literature, this research identifies theoretical and practical alignments between response-based practice and various art therapy modalities, including client-centered, strengths-based, and trauma-informed approaches. Findings indicate that these approaches are compatible in their consideration of contextual factors, decentralization of pathology, promotion of client agency, and ethical mandate to pursue therapeutic work from an anti-oppressive stance, making their integration a promising direction for therapeutic work with this population. Tools like the Medicine Wheel of Resistance, and theoretical approaches such as the Expressive Therapies Continuum offer complementary methods for assessment and structuring therapeutic interventions, supporting both verbal and non-verbal forms of expression. However, the integration of these methods is underdeveloped in current literature and epistemological tensions present challenges. Additionally, the absence of direct consultation with Indigenous communities and children limits this research's applicability. Future studies should pursue collaborative, community-based research with Indigenous nations and communities to further develop and evaluate the effectiveness of integrative therapeutic models.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,007 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».