Psychology of intellectual activity-related development of a student
Notice bibliographique
Résumé
© 2015 Canadian Center of Science and Education. All rights reserved. The focus is on the student, primarily as a subject of intellectual activity and a psychological mechanism of its development and self-development. The article targets characterizing the strategic approach to the student's personality and showing the development areas based on the concept of the human being a subject of development; it also targets presenting the results of intellectual activity-related development of psychology students, and the place of the outer and inner determination using the "Self-interview" method (an adapted version). One of the most important goals of the modern higher education is to provide a person not only with general and vocational training, but also with the necessary basis for self-education, professional and personal self-development, active use of knowledge and skills to address the emerging practical and theoretical problems. The key conclusion is the rationale for conducting educational activities with account of the main acmeological principle: any training should stimulate productivity, permanent personal and professional growth of students. If we consider socialization as the entry into the culture and its generation, a psychology student must first master the psychological culture, including the specialized knowledge and skills, which can be correlated with the first stage of professional socialization. Then, while mastering it, he begins to use them as his own, which may be the second stage of professional socialization. And finally, he must enrich the psychological culture with his individual contribution, i.e. form the meta-individuality of personality – it is the third stage of professional socialization. Artistic creation, which is an important component of formation of the self-development ability, should be the main guide of their learning and professional activities. A graduate should be prepared not only as a professional but also as personality, a subject of development and professional activities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».