The Role of WWII Propaganda in Shaping Women's Roles
Notice bibliographique
Résumé
This study offers a comparative qualitative analysis of World War II propaganda and how it influenced women’s labor in the United States and Canada. It investigates how each country’s cultural identity and political climate shaped propaganda messaging aimed at women and how that messaging affected public attitudes toward their roles. Using a wide range of primary sources—including propaganda posters, government studies, pamphlets, films, radio broadcasts, speeches, and oral narratives—this research highlights the stark differences in how the U.S. and Canada mobilized women during the war. In the United States, propaganda promoted female empowerment through iconic campaigns like Rosie the Riveter, encouraging women to join the workforce in a wide range of capacities. Meanwhile, Canadian messaging emphasized traditional family values, portraying women as temporary contributors to the labor force and moral defenders of the home. This project carefully analyzes how these different narratives shaped women’s experiences during the war and in the postwar period. The U.S. government's message of empowerment began to challenge existing gender norms and played a role in the rise of postwar feminist movements. In contrast, the gains made by Canadian women proved more temporary, with a return to prewar gender roles after the conflict ended. This dissertation contributes to the broader historiography of gender and wartime propaganda by filling in critical gaps in histiographical studies between these two nations. It engages with existing academic research while also considering how race, class, and ethnicity and how they relate with gender in shaping women’s experiences. Ultimately, this study argues that while both countries used propaganda to mobilize women for the war effort, their differing national ideologies and cultural values led to distinctly different portrayals—and those portrayals had lasting effects on how women’s roles were understood in each country.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».