Strengthening connections to culture and cultural identity of Indigenous children and youth in care
Notice bibliographique
Résumé
The number of Indigenous children and youth that continue to be removed from family and community and placed in the Canadian foster care system continues to surpass the number of Caucasian children and youth in foster care. The high number of Indigenous children and youth currently placed in care continues to surpass even that of the 60’s scoop. Indigenous children placed in our foster care systems continue to experience a high number of placement moves and disruptions during their time in care. There continues to be minimal Canadian or British Columbian (BC) research to determine what is required for the stabilization of our Indigenous children and youth placed within [foster] care (CIC). This study was conducted in response to this knowledge gap and is based on qualitative interviews with two long-term foster parents, one who was Indigenous and one who was not, and two Indigenous adults who were raised in foster care. The long-term foster parents have twenty-eight years of combined experience caring for Indigenous children and youth placed in BC’s foster care system. \n\nOf the four participants interviewed for this research study, all indicated the importance of collaborative, working relationships between the foster parent, CIC, social worker, and the child welfare agency as critical factors for creating placement stability, belonging, cultural identity and connections to home community for Indigenous children and youth in foster care. The foster parents’ willingness to engage with the CIC’s family, and home community, while also promoting and encouraging the CIC’s ongoing involvement in daily cultural practices and traditions emerged as factors for the development of trusting, strength-based, caring, long-term relationships between CIC and foster parent. Additionally, collaborative, and inclusive, cooperative relationships and practices between child welfare agencies and foster parents was found to be an intrinsic factor contributing to the development of resiliency in our CIC’s for the development and strengthening of cultural identity and belonging.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,009 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».