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Enregistrement W7006287873

Suggested Areas for Study

2005· article· en· W7006287873 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueLincoln (University of Nebraska) · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueBioactive natural compounds
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOrnithologyAmateurFaunaState (computer science)Field (mathematics)Field research
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

After 100 years of organized ornithology we have a good picture of the bird fauna of Nebraska. Yes, we will still be able to add new species to the state list, but this will become more and more difficult. What problems are left for the amateur ornithologist to solve? Nebraska is a big state with many different ecological areas, few of which have been studied in detail. Only a few areas of the state have been well studied. Not only do we need data on what species occur, but how many. This type of study can be done by amateur ornithologists. In fact many of the outstanding field studies done in this country and Canada have been done by amateur ornithologists. What does such a study require? A good field study requires a desire to do a good job, good study design, good field notes, and time. By time, I mean that it can't be done in a hurry. A good field study requires several years so that you can get data under various conditions. It is not necessary to spend every day in the field, but spending 12 to 20 days a year in the area will yield good data. I have selected four areas in which over the years I have done fieldwork on insects and ticks [southeast Richardson County, Big Blue Valley (Barneston to Seward), Northern Sioux County (Oglala National Grassland), and Dundy County]. However, these areas would be excellent for ornithological study. The data from such a study would be a major contribution to the ornithology of Nebraska.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,053
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,635
Score d'incertitude au seuil0,521

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,053
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,003
Bibliométrie0,0050,003
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0080,010
Science ouverte0,0070,007
Intégrité de la recherche0,0120,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,6350,225

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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