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Enregistrement W7006771619

What about women coaches? A retrospective examination of barriers and facilitators that affect leadership progression

2023· article· en· W7006771619 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSports, Gender, and Society
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoachingAffect (linguistics)Thematic analysisPassionPower (physics)HegemonyQualitative researchCredibility
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although women and girls are making a space for themselves in sport, the underrepresentation of women coaches and findings within the literature suggests that women continue to challenge the historical connection between gender, power and masculine hegemony (Bougher et al., 2021; Theberge, 1984). Underrepresentation of women in coaching can often be attributed to external, social, and structural barriers, such as hiring from principal similarity, unequal assumptions of competence, microaggressions, homophobia, and a lack of role models (LaVoi et al., 2019; Norman & Simpson, 2022). The purpose of the current study was to understand the women coaches’ journey by exploring the facilitators and barriers that affected their progression in leadership roles within the sport system. Using a retrospective interview procedure in tandem with Côté and colleagues’ (2020) Personal Assets Framework, a spectrum of 13 engaged and 7 disengaged model women coaches were identified and asked to reflect upon their unique leadership experiences. Following a two-phased interview approach, a thematic analysis indicated that intrinsic motivations of growth facilitated coaching career progressions, supportive mentors, and a passion for the sport. Additionally, the coaches discussed many barriers such as doubt from male colleagues, cost of travel, the bias of organizations and colleagues, and being disregarded for positions and opinions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,027

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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