Why are some Children Left Out? Factors Barring Canadian Children from Participating in Extracurricular Activities
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Using three waves of data from the Canadian National Longitudinal Survey ofChildren and Youth, this study examines the impact of child, family andcommunity level characteristics on children’s participation in extracurricularactivities between the ages of 4 and 9 (n=2,289). Results show a large positiveeffect of family income on children’s participation in structured activities.Living in a poor neighbourhood constitutes an extra disadvantage for children'sparticipation in organized sport activities. Our study also identifies a positiveassociation between parent’s education and children’s participation in mostactivities, and a negative association between family size and some structuredactivities. Furthermore, children of immigrants, as well as children of visibleminority and aboriginal children were found to be disadvantaged in theirparticipation in some activities. Résumé Sur la base de trois cycles de données de l’Enquête canadienne longitudinalesur les enfants et les jeunes, cette étude examine l'impact des caractéristiques del'enfant, de la famille et de la communauté sur la participation des enfants de 4à 9 ans (n=2,289) dans des activités parascolaires. Les résultats démontrent unfort effet positif du revenu familial sur la participation dans des activitésstructurées. Vivre dans un quartier pauvre constitue un désavantagesupplémentaire pour la participation des enfants dans des activités de sportorganisé. Notre étude identifie aussi une association positive entre la scolaritédes parents et la participation des enfants à la plupart des activités, et uneassociation négative entre la taille de la famille et certaines activitésstructurées. De plus, on a trouvé que les enfants d'immigrants, de même que lesenfants de minorités visibles et les enfants autochtones étaient désavantagés parrapport à leur participation dans certaines activités.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».