カナダ・アルバータ州エドモントンにおける一般消費者に関連する情報システムの具体例とその背景の考察
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
2007年9月から,6ヶ月の予定で,教員海外研修として,アルバータ大学エクステンション学部において現地の情報システム関連のフィールド調査を行っている.ここでは,アルバータ州エドモントン市における一般消費者に直接関係する情報システムの例として,銀行の預け払いシステムについての調査研究を行い,そこから,ヒューマンインタフェースを含む情報システムに対する一般消費者の考え方の一旦を明らかにした. In the period of my oversea study and research program or six months from September, 2007 I have been in Faculty of Extension University of Alberta. Here, I have studied and researched ICT(Information and Communication Technology) and venture businesses in ICT field. In this paper, as one of the result, I described the actual situation about information system of banks for personal consumers in Canada and the difference of recognitions of society between Japan and Canada which shapes the difference of service level in this field. I would like to express my special thanks to Faculty of Extension University of Alberta for their support.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,010 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle