Beyond the Courtroom Door: Exploring the Feasibility of Child Protection Mediation in Ireland
Notice bibliographique
Résumé
In recent years, the Irish child protection and welfare system has witnessed an unprecedented level of increase in legislative and policy development. However, one area that remains relatively unexplored in Ireland is the use of alternative dispute resolution mechanisms, such as mediation, in child protection proceedings. By contrast, in other jurisdictions, such as in the United States of America and Canada, the incorporation of mediation within the child protection system has increasingly been advocated as a genuine alternative to wholly adversarial proceedings. Child protection mediation can provide parties with the opportunity to improve family communication, reduce high levels of conflict, avoid excessive litigation and reach a personalised agreement in the best interests of the child. Unfortunately, in Ireland, child protection mediation has not heretofore been fully explored or researched and a determination of its value in the protection of child safety and welfare has not been reached. Therefore, building on existing research regarding alternative dispute resolution processes, this thesis set out to explore the feasibility of child protection mediation in Ireland and the extent to which is could aid child safety and welfare. The research adopted a triangulated research methodology approach through the use of surveys, semi-structured interviews and structured observations. The thesis analysed data from three research phases: Phase 1 examined child protection mediation with national stakeholders and the Irish judiciary; Phase 2 examined systems operating in certain jurisdictions of the United States of America and Canada, in which child protection mediation is increasingly recognised as an invaluable mechanism; and Phase 3 determined the extent to which alternative dispute resolution mechanisms are currently being used in child welfare and protection disputes in Ireland. The key finding from the study was that the implementation of child protection mediation in Ireland could aid child welfare and improve the quality of decision-making in child protection cases. However, this thesis is not advocating that child protection mediation should be used in all child protection cases and, therefore, it should not be seen as a panacea. Rather, this thesis presents the reasoned, evidence-based argument for considering the use of mediation, in certain aspects of child protection proceedings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,045 | 0,072 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,024 |
| Communication savante | 0,026 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,021 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».