Building and Sustaining Authentic Partnerships ? Business Readiness and Relationships with Aboriginal Communities in Northwestern Ontario
Notice bibliographique
Résumé
In order to foster the future economic growth of Northwestern Ontario, cooperation and \npartnership with key groups are necessary. This exploratory case study identifies new economic trends in industry, focusing on partnerships involving Aboriginal and non-Aboriginal participants in business. The purpose of the study is to determine Northwestern Ontario?s readiness to engage in authentic partnerships. Several major themes came to light as a result of the research. These themes include: changing demographics in Northwestern Ontario; legal structure and framework of partnerships; duty to consult; an operationalized definition of authentic partnership; examples of successful partnerships and reasons for success; important leadership characteristics in partnership; critical success factors for partnership; outcomes of partnerships; examples of unsuccessful partnerships and lessons learned; future opportunities; \npossible solutions and methods to encourage sustainable authentic partnership leadership. Further, the critical success factors for building and sustaining authentic partnership appear to align with the Seven Grandfather Teachings, with the element of ?time? as a moderator. This study contributes to an existing, but limited, body of research by providing practical solutions to assist parties in establishing successful authentic partnerships and by answering the question of Northwestern Ontario?s readiness to engage in partnership. Further research recommendations include a more thorough review of the Seven Grandfather Teachings with a focus on one specific case study. With additional work in this area, it is possible that participants to a partnership will not regress in their ability to create authentic partnerships and not repeat the mistakes of the past. The benefit of authentic partnerships between Aboriginal and nonAboriginal groups is the ability to move forward and to share in social, economic and relationship success.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».