Collaborative Listening and Cultural Difference in Contemporary Art
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The research represented in this thesis has a relationship with my sustained interest in the subject of cultural difference that typified my earlier artistic practice. During my Ph.D. studies in Art and Visual Culture at Western University, I have advanced new perspectives on this problematic by elaborating on the potentialities of listening in dialogic and collaborative artistic practice. It comprises the discussion about the projects and activities developed within my doctoral studies, according to two main and related purposes. The first is the examination of hegemonic practices of production of meaning regarding cultural difference with a backdrop of the social, cultural and historical processes that underlie the constitution of the space of modernity in my home country, Ecuador, one of the five nations that integrate the Andean region. The second is the analysis of artistic and collaborative activities where the cultivation of modes of listening (sounding implication, acoustic presence) foregrounds subaltern agency and the production of community. These preoccupations inform the analytical core of the two essays composing my thesis. Mountains and Rivers without End––a collaborative project involving artists and scholars from Canada and Ecuador in research on the historical, social, and environmental effects of mining in the district of Portovelo and Zaruma in Ecuador. Soundscape Pasochoa––a collaborative project developed in collaboration with José Sangoquiza that expand critical perspectives on the practice of the soundscapes to focus on the conditions for subaltern cultural production in the Valle of the Chillos, Pichincha province (Ecuador). A second section involving the presentation of my practice dossier includes documentation of the art projects and activities carried out during my doctoral studies. It also provides a brief discussion of the conceptual lines of the activities I carried out while being part of the research team of Surviving Memory in Postwar El Salvador. A comprehensive documentation of these projects and activities is found at https://ulises-unda-phd.squarespace.com/.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle