Down syndrome and childhood apraxia of speech: matching a unique psycholinguistic profile to an effective treatment program
Notice bibliographique
Résumé
Three single subject experiments were conducted to explore the response by individuals with Down Syndrome (DS) to different treatments for the remediation of speech impairments. Although the speech impairment in DS is typically described as dysarthria, a growing body of research suggests that there may be concomitant childhood apraxia of speech (CAS) and phonological disorders that explain poor speech accuracy and intelligibility in these individuals. The appropriate treatment to remediate speech impairment in DS may depend upon each individual's psycholinguistic profile. Three single subject randomized experiments were conducted with participants ranging in age from 10-20 years. For each experiment, two treatment conditions were compared to a control condition: the experimental conditions addressed the underlying deficits associated with either CAS (a motor planning impairment) or Inconsistent Phonological Disorder (a phonological planning impairment). High intensity treatment was undertaken with each participant receiving a total of 18 treatment sessions in six to nine weeks. In each study, the results indicate improvement in speech accuracy but with varying response across participants to specific treatment approaches. Follow-up assessments with each participant demonstrate maintenance of learning over time. Each participant's specific response to treatment is discussed in relation to their psycholinguistic profile as revealed by their pre-treatment assessment results.
Conservé avec la notice de tri, où il sert de preuve aux étiquettes ci-dessus.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Le tri à trois modèles
les 5 600 travaux triés →Les trois modèles l'ont jugé hors champ.
Single-subject treatment experiments for speech impairment in Down syndrome; the object is a clinical intervention.
The dissertation evaluates speech treatments for people with Down syndrome, not research itself.
Clinical speech therapy experiments for Down syndrome; clinical domain intervention study.
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».