Expert panel of Charlotte Mason scholars and practitioners, hosted by Sally Elton-Chalcraft
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Professor Sally Elton-Chalcraft, Director of the Learning Education and Development Research Centre, University of Cumbria, hosts this panel discussion involving various expert Charlotte Mason scholars and practitioners. Panel includes: Dr Deani Van Pelt, Associate Professor and Director of Teacher Education at Redeemer University in Hamilton, Ontario; Emeritus Professor Hilary Cooper, University of Cumbria; Professor Stephanie Spencer, University of Winchester; and Elaine Cooper, Heritage School, Cumbria. This panel of experts will reflect on our year of activities celebrating the life, work and legacy of Charlotte Mason. Throughout the year 2023 we have held online events and face to face talks at our Ambleside campus, University of Cumbria, providing delegates with knowledge and understanding of Charlotte Mason's pedagogy and influence. Our conference in July also provided opportunities for delegates to debate with specialists. The November expert panel session offers an opportunity to deepen understanding of Charlotte Mason's sphere of influence and delegates can expect to listen to, engage with, possibly challenge but certainly learn from our panellists and each other. In this penultimate panel session we can turn our focus to our own lives and consider what we will take from the Charlotte Mason Centenary activities, to inform future practice in whatever context we find ourselves.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle