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Enregistrement W7009978317

God's Story, Our Story: Telling, Re-telling, Re-storying

2022· article· en· W7009978317 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueScholars Commons (Wilfrid Laurier University) · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTheological Perspectives and Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeEcclesiologyConvictionChristianityNothingFaithLocal church
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Shifting trends within and beyond the walls of the church are reshaping Christianity in our present context. Many Christian denominations are in the midst of a paradigm shift as great as or greater than the 16th century Reformation. Because the way forward looks nothing like the path the church has journeyed, church leaders, theologians, and scholars recognize the need for innovative and adaptive leadership expertise to meet the opportunities and challenges of the present time. For more than two decades, Mennonite Church Canada congregations have been on a journey of development, learning, and growth, transitioning theologically and experientially to a missional ministry framework. “Missional” is grounded in God’s missionary nature and Jesus’ post-resurrection instruction to his disciples (John 20:21).1 Undergirding “missional” ecclesiology is the conviction that God is ahead of God’s people, present and active in the local neighbourhood and the world. Thus, the church’s call is to join with God to further God’s mission of restoration and reconciliation. The transition underway for Mennonite Church Canada congregations not only leads to fresh encounters with the Divine but is also a process that potentially leads to the transformation of congregational culture. This narrative inquiry research project investigated that amidst the current unstable and changing context, narrative engagement with predominant congregational narratives is a vital leadership tool that can be utilized to lead organizational change. Stories within a culture, including congregational culture are containers of meaning, experience, values, assumptions, world views, and more. As humans, we live storied lives. As Christians, we locate ourselves within God’s unfolding story of salvation and redemption. Stories provide a framework to 1 All Biblical references New Revised Standard Version (NRSV). iii understand lived experience and they inform future action. Additionally, stories are an invaluable leadership resource in that they can be analyzed to identify barriers and facilitators. The process of telling and re-telling predominant congregational stories uncovers limiting narratives as well as the presence and activity of God. Re-storying is a process of living into new stories which God is writing amongst us for God has said, “See I am doing a new thing!” (Isaiah 43:19). Literature in the field of pastoral leadership has focused heavily upon missional ecclesiology, organizational change, and adaptive leadership theory. Organizational culture change and narrative leadership theory provide unique lenses through which to examine and analyze pastors’ lived experience. Through open-ended focus group interviews, research participants were invited to share stories about their lived experiences adapting and responding to change. Analyzing the storied lives of seventeen experienced pastoral leaders, barriers, that is, obstacles that risk keeping a congregational system stuck were identified. Additionally, facilitators, that is strengths, capacities, and hope-filled stories that shimmer with the presence and activity of God were also identified. Leaders can effectively initiate change through stories as both barriers and facilitators are identified, examined, and when necessary re-storied. As new stories are embedded in an organizational system, individuals grasp what the change involves and why it may be desirable. New stories can effectively usher in a new life stage and propel the church into God’s future, thus impacting culture change within Mennonite Church Eastern Canada (MCEC) congregations and beyond.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,032
Score d'incertitude au seuil0,064

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0240,031
Communication savante0,0110,012
Science ouverte0,0020,009
Intégrité de la recherche0,0030,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
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