Inheriting Power: The Old Boys Network and the Reproduction of Privilege at Upper Canada College
Notice bibliographique
Résumé
This study investigates the ideology of meritocracy through the lens of Upper Canada College (UCC), a prestigious all-boys private school in Toronto, Ontario. UCC promotes a 100 percent university acceptance rate for its students with an International Baccalaureate (IB) curricula and membership to elite private school organizations (Upper Canada College, n.d.). The research uncovers how the institution serves to symbolize and reproduce the social and economic domination of elites in Canada, particularly through the social mobility and power wielded by its alumni, known as the Old Boys. Through examination of neoliberalism’s impact on education, the differences between public and private schools, and themes of meritocracy in the context of education, this paper demonstrates how UCC is representative of the ways elites obfuscate the inequities of power, wealth, and fortune, which in turn aids in its perpetuation. Drawing from Herman’s (1999) traditional ideologies used by power elites to hold dominance, the ways in which themes of public service, masculinity, privilege, elitism, fortuna, and isolation present a formula for the institution and its graduates to perpetuate power is illuminated. By employing narrative analysis, testimonials from Old Boys over four cohorts, ranging from 1919 to 1993, and UCC’s contemporary website were coded thematically, identifying key strategies that serve to reinforce the school’s and its alumni’s elite status. Oftentimes constructed with honourable characteristics of moral virtue, leadership, and hard work, these narratives work to mask underlying inequities that favour those from privileged backgrounds. Findings challenge the validity of meritocracy, arguing that location, socio-economic status, genetics, opportunities, and resources significantly influence one’s upward mobility, instead of merit alone. This work contributes to understanding how elites and institutions use self-representation to establish generous, moral, and admirable personas to society, while sustaining and perpetuating their self-serving power beneath the surface.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,032 | 0,022 |
| Communication savante | 0,008 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».