Just doing it or just selling it? Examining exercise self-efficacy, self-presentational concerns and body-image perceptions in kinesiology and non-kinesiology students
Notice bibliographique
Résumé
Kinesiology students represent the next generation of health professionals with the requisite skills to work within the field of exercise promotion. As such, they will be looked to as key resources for the promotion of exercise as well as models of an active and healthy lifestyle. While counterintuitive, there is work demonstrating that other “leaders” in health and exercise, such as athletes have been shown to engage in maladaptive exercise-related self-presentation. Further research suggests that dietitians may engage in maladaptive eating behaviors. The purpose of the current study was to examine the exercise-related self-efficacy, self-presentation and body-image perceptions of Kinesiology students and compare these with those held by students in other degree programs. Undergraduate students (N=219, Kinesiology=78%) completed a questionnaire assessing: self-efficacy, body-image, obligatory exercise, and self-presentational efficacy, outcome expectations and outcome value. Three separate MANOVAs revealed significant differences across degree for efficacy perceptions (p<.001), body-image and obligatory exercise (p<.001) and self-presentation (p<.001). Compared to non-Kinesiology majors, Kinesiology students reported higher self-regulatory (Mkine=82.17, Mnon=67.02, p<.001) and task efficacy (Mkine=80.55, Mnon=68.96, p<.001), higher functional body image (Mkine=5.12, Mnon=4.69, p=.04) and greater obligatory exercising (Mkine=2.64, Mnon=2.24, p<.001). No differences existed on appearance-related body-image. Further, Kinesiology students reported higher self-presentational efficacy (Mkine=67.73, Mnon=59.83, p=.01) but lower self-presentational outcome expectancies (Mkine=2.23, Mnon=2.56, p=.02) and outcome value (Mkine=2.30, Mnon=3.07, p<.001). While the nature of the sample limits generalizability, the current study builds on existing work in the areas of self-presentation, efficacy and exercise and represents the first such investigation in the exercise literature.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».