Introducing and Promoting the New Porvoo Campus in Educational Fairs
Notice bibliographique
Résumé
The thesis was carried out as a project. The objective was to attend and organize three different educational fairs for HAAGA-HELIA in Bulgaria, Germany and the Ukraine. The purpose of attending these events was to attract new students to the Porvoo Campus, the brand new building and concept of HAAGA-HELIA in Porvoo. The project consisted of arranging and representing HAAGA-HELIA in the different events. The thesis presents the planning before and after the fair and also evaluates the work of the project manager in the project. \n\t \nAs the events were arranged in Bulgaria, Germany and the Ukraine, it was necessary to travel to these countries in order to participate. The educational fairs took place in the last quarter of 2010. The main goal of the project was to attract students to apply to HAAGA-HELIA Porvoo Campus. \n \nThe Porvoo Campus was inaugurated in January 2011 and brings a whole new concept of teaching and learning to the small city of Porvoo. The building reunites two different universities of applied sciences and has an innovative design and architecture to help the students succeed in their careers. \n \nIntegrated marketing communications and the organization of a fair are the main parts of the theoretical framework. The author’s comments and the sources found in literature give support to the practical part of the study that aims to work as a guide for future events attended by HAAGA-HELIA students. \n \nFeedback of the project and an overview of the project manager’s tasks are part of the conclusion. The events were really positive for HAAGA-HELIA and the branding of the new Porvoo Campus.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».