Manual Labour and Industrial Schooling for Indigenous Youth in Upper Canada, 1821-1863, and the Democratic Symbolic
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation explores why residential schooling went on to become a federal system despite early and acknowledged failures. Efforts to understand the provenance and aftermath of the system must address how the schools were intimately related to Canada’s colonial past and liberal democratic present. In this dissertation, the history of the residential school system for Indigenous children in Canada is situated within the context of pre-confederation democratization. Democratization is understood within the framework outlined by Claude Lefort as a sociocultural phenomenon characterized by a shift in symbolic representations of the locus of power away from an external, identifiable source toward the sovereign power of the individuals constituting a collectivity. I focus on how Crown administrators, missionaries and philanthropists articulated the desirability of manual labour and industrial boarding schools for Indigenous children and how those discourses reflected and propagated an emerging democratic symbolic. \n\nTo maintain their unity, social systems have historically required symbolic representations of the source of legitimacy of concepts, relations of power, norms and behaviors. If for British colonizers, that source had in previous regimes represented something external to the collective that authorized claims to knowledge and was understood as the basis of law, within the democratic symbolic emergent in nineteenth century Western Europe and North America, that source dissipates in its distribution throughout the collectivity. In letters, reports and policy documents exploring and describing the form and function of manual labour and industrial boarding schools for Indigenous children written between 1821 and 1863, I identify the turn inward in seeking foundational legitimizing precepts in the evangelical ideal of salvation through personal transformation, in conceptualizations of self-perfection via pursuit of one’s individual interests and in ideas of a universalized society constructed around shared natural sympathies or mutual protection of self-interest. The work of manual labour and industrial boarding schools as they were imagined in this period was to generate a subject that would find the principle of order within their own person and cast out, preferably of their own volition, that which signified chaos and disorder.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,021 | 0,009 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».